Давайте разобьем возраст на несколько групп, начиная от младшего к старшему. Так нам будет проще рассматривать этот вопрос.

1. И так, с трех до четырех лет изучение иностранного языка ребенок осваивает прекрасно, как и свой собственный язык. Но нужно учитывать, что в таком раннем возрасте без достаточного внимания к развитию правого полушария, отвечающего за творчество, креативность, эмоции и интуицию, ребенок не сможет проявить себя в творческой деятельности, хоть и будет прекрасно владеть языком. Потому занимаете ребенка музыкой, рисованием и другими подобными вещами, чтобы оба полушария развивались наравне.

2. Дети с 5-7 лет так же прекрасно все запоминают. В этом возрасте изучение иностранного языка происходит на том уровне, когда не проводят грамматического анализа. Это значит, что ребенок без лишней усложненности легко усвоит ту или иную информацию. В дальнейшем, при более подробном изучении, когда ему представят грамматические правила, он только подтвердит уже устоявшиеся в его голове знания. Так же стоит заметить, что в этом возрасте ученикам предлагаются темы, которые во взрослом возрасте, возможно, уже не рассматриваются. К таким темам относятся народные сказки, игрушки и все то, что связывает нас с культурой изучаемого языка. Следовательно, ребенок уже на этом этапе имеет более обширный словарный запас и с легкостью в будущем сможет найти общий язык с носителем языка. Но не забывайте о второстепенных занятиях ребенка.

3. С 8-ми лет у ребенка пропадает способность легкого запоминания и получение информации усваивается во много раз тяжелее. Ко всему прочему программа изучения иностранного языка в школе из-за плотности и большого объема вынуждена проводиться в спешке, на скорую руку. Ребенку трудно запоминать новый материал. Он испытывает стресс и сильную нагрузку. Потому лучше, если ребенок уже имеет преимущество в знании языка и опережает школьный курс. Это поможет ему лучше запомнить уже пройденный материал и легче справлять с обучением в школе.

4. В 12-14 лет уже можно начинать готовится к школьным экзаменам, но в случае отставания от программы ребенку будет очень сложно восстанавливать утраченные знания. Как правило, добраться до уровня сверстников ребенок сможет за 1-2 года изучения языка. Что же касается его словарного запаса, то в этом случае ребенок уже не будет знать некоторые темы, присущие только маленьким ученикам. Например обозначение звуков животных, названия и имена героев сказок. Да, возможно, в его специальности ему это не пригодится, но в обиходе ему уже будет сложнее выстроить отношения с иностранцем. Так же в этом возрасте намного труднее поставить правильное произношение.

Рассмотрев все основные возрастные категории можно сделать вывод, что ребенок изучающий язык до школьной программы будет иметь преимущество не только по словарному запасу, но и усвоению новой информации.

Если заниматься с ребенком в совсем юном возрасте, то обязательно нужно, чтобы ребенок уделял время и творческой деятельности, чтобы его полушария развивались параллельно.

Многие носители нашего языка иногда совершают ошибки в письме или в правильной постановке ударения. Что уж говорить об изучении иностранного языка. Чтобы овладеть всеми знаниями, касающимися изучаемого языка, нужно потратить на изучение всю свою жизнь.

Идеально, если Вы посвящаете изучению все свое время, а не только академические часы в школе. Когда Вы читаете иностранную литературу, смотрите фильмы без перевода, общаетесь с людьми из-за границы, это во многом способствует лучшему усвоению материала.

Международная система подразделяет 6 уровней знания языка. Самая последняя подразумевает ,что Вы являетесь образованным и эрудированным носителем языка.

Для того, чтобы поступить в престижный вуз с углубленным изучением языка или сдать экзамены, необходимо изучать язык на протяжении 4-5 лет с расчетом на то, что каждый год Вы поднимаетесь на один уровень, в который входит не менее 160 академических часов.

Важно так же закреплять полученный материал, особенно по изучению на 4-5 ступенях, потому желательно потратить дополнительно год на повторение и усвоение программы.

Сразу скажем, что групповые занятия во многом превосходят индивидуальные по эффективности. Но, конечно, все зависит от ситуаций, конкретного человека и прочих условий.

На групповых занятиях есть возможность отрабатывать новые выученные слова, фразы, правила. В коллективе Вы практикуетесь, играя, общаясь, обсуждая, советуясь. Важной особенностью является то, что Ваша успеваемость идет в ногу со всем классом, у Вас есть планка, которой Вы придерживаетесь. На индивидуальных занятиях такого нет. Вы можете застопориться на одной теме и долго ее разжевывать, уделяя ей слишком много времени, хотя тема, возможно, и не обязывает чрезмерным вниманием.

Чаще всего индивидуальные занятия проходят на дому, что тоже не очень хорошо влияет на обучение. Вы не чувствуете рабочей обстановки, вы расслабленны, не сконцентрированы. Вас могут чем-то отвлечь или же Вы сами найдете более интересное занятие, чем зубрежку правил. В коллективе же этого не происходит. Вся группа настроена учиться, преподаватель занимается Вашим обучением, а не попивает чай.

Конечно, в отдельных случаях индивидуальное обучение бывает полезно, но скорее для тех, кто начал отставать от группы, чья усвояемость материала хуже. В таком случае стоит назначить индивидуальные занятия, чтобы более подробно изучить непонятную тему.

Да это вполне возможно. Но все зависит от метода, с помощью которого ребенка обучали. Если рассматривать коммуникативную методику, которая сейчас очень распространена, то она имеет как плюсы, так и минусы. Из плюсов несомненно можно выделить постановку речи, быстрое и ненавязчивое разучивание фраз, предложений. Ребенку в раннем возрасте такая методика позволит очень быстро овладеть разговорным стилем. Но такая методика делает акцент именно на усвоение разговорного акцента и разучивания популярных фраз. Конечно и без изучения правил не обходится, но все это не главное для данной методики на раннем этапе. Они лишь позволяет за короткий срок разрушить языковой барьер. Тем не менее, спустя какое-то время, без надлежащей практики ребенок быстро забывает то, что так быстро и легко усвоил.

Что же касается аудио-лингвального метода, то в этом случае ребенок одновременно разучивает как произношение, так и письмо. Обучение проходит так, как бы ребенок проходил его, изучая собственный язык.. Он запоминает, как пишутся и читаются слова, одновременно запоминая их звучание и произношение. После такого обучения при длительном перерыве ребенок все равно будет сталкиваться в повседневной жизни с иностранным языком. В этом ему помогут телевидение, музыка, фильмы, реклама, в которых часто слышатся иностранные слова. Ребенок сможет на слух распознавать их, что даже без практики поможет ему не забывать полученные знания.

Самым распространенным является способ прохождения теста по знанию иностранного языка. Такие тесты можно попросить у преподаватели или же найти самому в интернете. Единственный минус может состоять в том, что каждый тест может по разному оценить Ваши знания, потому для более точного показателя необходимо пройти большое количество тестов разных сайтов. Еще одна важная особенность данного способа заключается в том, что такая проверка подходит тем, кто хочет проверить словарный запас и правильное написание и построение предложений.

А вот если Вам необходимо узнать уровень постановки речи, восприятия языка на слух, то тут простых тестов будет недостаточно. Необходимо брать задания у преподавателя, в которые входит и грамматика, и чтение, и перевод, и разговорная речь. В этом случае оценка преподавателя, как человека, хорошо понимающего материал, будет объективной и будет охватывать сразу все аспекты изучения.

Еще одной из проверок своих знаний будет прочтение и перевод незнакомых текстов. Такая практика позволяет добавить новые слова в свой лексикон, а так же проверить количество уже выученных слов и применить их на практике.